刍议新课标下科学课堂提问的设计

作     者：丁强 

作者机构：浙江省台州市椒江区三甲中学318014 

出 版 物：《学周刊（上旬）》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2010年第12期

页      码：169-169页

摘      要：教学过程中恰当的课堂提问是优化课堂教学过程，增强教学效果必不可少的重要手段，它既能起到传播知识、巩固知识、及时反馈课堂教学效果的作用，又能提示教材的内在联系．促进知识迁移．还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。同时也有利于集中学生的注意力．促进学生的思维．提高学生分析问题和解决问题的能力。因此．课堂提问要难易适当．要问在知识的关键处．要有针对性和趣味性。只有这样才能真正激发兴趣．拓展思维和培养能力．才能真正提高教学质量。

主 题 词：难易适当 关键处 针对性 趣味性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203795299...