在开放课堂的基础上建立有序课堂

作     者：郭簃 

作者机构：山西省曲沃中学 

出 版 物：《中国校外教育（中旬）》 

年 卷 期：2011年第2期

页      码：23-23,34页

摘      要：基础教育改革的核心是课堂改革。课程改革要以教学落实为载体，课堂是课程改革与教学创新相融合的平台，而教学的创新要以课程改革为归依。但不论是课程改革，还是教学创新，都离不开对课堂情境的引领和适应。因此，课堂是一个宽泛的概念，它包括上课前教研组、备课组对“教什么”进行系统的学科分析，包括课堂上教师个体对“怎么教”的艺术化表现，还包括学校对课堂教学进行科学诊断的教学反馈机制。聚集课堂要在“教什么”、“怎么教”、“怎么评”三个方面进行探索，即通过学校、课堂层面的革新，寻找到一种将课程改革的落实与教师教学创新有机结合的新型课程模式。

主 题 词：开放课堂 教学创新 课程改革 有序 基础教育改革 教师个体 课堂改革 课堂情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203795473...