改变三个“缺乏” 提高教学实效——对一次低段写话教学观摩的反思

作     者：王华良 

作者机构：浙江省绍兴县湖塘中心小学 

出 版 物：《赤峰学院学报（作文教学研究）》 (Teaching & Research in Writing)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：53-54页

摘      要：面对低年级学生,教师怎样引领孩他们善于表达,乐于写话,为整个小学习作教学迈好步、开好局？关键在于教师正确理解低段写话教学的目标,根据低段学生身心特点,设计简洁、溢趣、高效的写话训练方案,逐渐地把学生引向快乐写话的殿堂。笔者有幸参加了一次学区低段写话课堂教学观摩研讨,

主 题 词：写话教学 教学观摩 教学实效 低年级学生 习作教学 身心特点 训练方案 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203796652...