部编版三年级语文主题式学习实践研究

作     者：张雯 

作者机构：福建省厦门市前埔南区小学 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2019年第27期

页      码：42-43页

摘      要：语文主题式学习实践为教师解读教材目标、审视文本价值、整合课程资源提供了有效路径。当前,语文主题式学习存在概念界定不清晰、框架设计不合理等问题,主要原因在于教师对重构语文课程内容、构筑课程设计缺乏思考,忽视主题式学习对语文学习综合性和实践性的重要性。作者以部编版三年级语文教材为例,从概念的界定、框架的搭建、学习模块的设计对语文主题式学习进行了实践研究。

主 题 词：部编版 三年级教材 语文主题式学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203796818...