“角色效应”法在英语教学中的尝试

作     者：汪异飞 

作者机构：明光市鲁山中学 

出 版 物：《安徽教育》 (Anhui Education)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：39-39页

摘      要：一、"角色效应"法概述1."角色效应"法的含义"角色效应"法是一种以学生为主体,突出学生主体地位的课堂教学方法。它是指在课堂教学中让学生充当一定的角色,使其进入教师精心设计的教学情境之中,充分调动其思维的积极性。2."角色效应"法的形成基础"角色效应"法的理论基础,包括三个方面,即哲学、教育学和心理学。以哲学的观点审视教育活动中学生的主体性,它应包括两方面的意义:一是学生在自我发展中的主体性,它属于教育与发展的问题,在教育过程中需要调动。

主 题 词：角色效应 教学情境 课堂教学 自我发展 教育过程 主体性地位 观点审视 现在完成时 教育活动 主体性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203797186...