教师专业知识对高中数学教师各项教学能力影响的调查研究

作     者：吴琼 高夯 WU Qiong;GAO Hang

作者机构：东北师范大学教育学部吉林长春130024 东北师范大学数学与统计学院吉林长春130024 

基　　金：中国博士后科学基金第56批面上项目(2014M561271)成果之一 东北师范大学哲学青年基金(QN14005)成果之一 

出 版 物：《教师教育研究》 (Teacher Education Research)

年 卷 期：2015年第27卷第4期

页      码：61-67,73页

摘      要：本研究通过测试卷和教学能力评价表,就高中数学教师专业知识对教师自身三种不同教学能力的影响进行了调查研究。研究结果显示:教师专业知识对教师教学设计能力的解释贡献最大,其次是教学实施能力,最后是教学监控能力;数学教学知识与数学学科知识对高中数学教师教学设计能力和教学实施能力的发展有显著贡献;等等。针对以上结果,研究者对其原因进行了分析与讨论,并相应提出一些在教师教育中提高教师教学能力的建议。

主 题 词：教师专业知识 教学设计能力 教学实施能力 教学监控能力 教师教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13445/j.cnki.t.e.r.2015.04.008

馆 藏 号：203797569...