表现性评价的设计与实施

作     者：胡小萍 

作者机构：江西教育学院 

出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2004年第23期

页      码：23-24页

摘      要：传统的我们所熟悉的学生评价方式大多是书面考试.书面考试对考查学生书本知识的掌握情况是有效的,也能保证测验过程和结果的客观性.但它最大的不足,就是只能考查学生较低层次的认知过程如记忆,只注重对学生学习结果的考查,而不能对学生的学习过程和解决实际问题的能力进行考查,最后导致教师满堂灌,学生死记硬背.

主 题 词：书面考试 表现性评价 书本知识 学生评价方式 考查 熟悉 客观性 掌握情况 测验 保证 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2004.23.012

馆 藏 号：203802461...