从“自然“到“新设计““新行动“

作     者：王仁余 金国钧 

作者机构：上海市九亭中学 上海市松江区教师进修学院 

出 版 物：《计算机教与学．现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2005年第1期

页      码：77-78页

摘      要：我们注意到：死记硬背获取的知识极少会迁移，当学习者理解了那些可以应用于新情况中的问题的基本原则时，迁移才最有可能发生。我们选择了化学课“实验方案的设计与改进”这一课题，它要求学生既掌握一定的化学基础知识，又具有一定的知识迁移的能力。

主 题 词：化学课 实验方案 知识迁移 学生 基础知识 求学 课题 学习者 “自然” 理解 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203802527...