“惯性大小与速度有关”的概念转变及教学片段设计

作     者：郑佳 

作者机构：华南师范大学物理与电信工程学院 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2015年第33卷第7期

页      码：36-37页

摘      要：读了《走出惯性的深层误区》与《如何理解惯性与速度无关》,笔者对＂惯性大小与速度无关＂的教学意犹未尽。笔者认为,学生以为＂惯性大小与速度有关＂是学生在日常生活经验中产生的前概念,要转变这一概念,需要充分分析其产生原因,再加以针对性的教学设计。1＂惯性大小与速度有关＂前概念及其产生原因1.1＂惯性大小与速度有关＂在高中人教课本中,有关惯性大小有如下描述：“对于任何物体,在它们受到相同的作用力时,决定它们运动状态变化难易程度的唯一因素就是它们的质量。”

主 题 词：概念转变 前概念 教学片段 日常生活经验 认知结构 物理情景 小组讨论 自身认知 状态变化 教学思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203803717...