国民音乐教育应以审美为核心吗?

作     者：杜亚雄 DU Ya-xiong

作者机构：杭州师范大学音乐学院浙江杭州310002 中国音乐学院音乐学系北京100101 

基　　金：杭州师范大学浙江省高校人文社会科学重点研究基地(艺术教育)科研资助项目阶段性成果之一 

出 版 物：《艺术百家》 (Hundred Schools In Arts)

年 卷 期：2011年第27卷第4期

页      码：84-89,69页

摘      要：本文对教育部2001年制定的《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)和《普通高中音乐课程标准》(实验稿)中有关"音乐教育以审美为核心"的理念提出质疑。文章指出这种由某些美国音乐教育家倡导的理念不仅不符合音乐艺术的根本性质,不符合音乐教育多元化的要求,也不符合学生要求被审美的心理,且还有享乐主义和消费主义的倾向,应当加以改正。根据音乐艺术的本质,在创作、表演和审美三个环节中,表演是核心,我国的国民音乐教育应重新回到"以表演为核心"的道路上来。

主 题 词：音乐艺术 音乐学 学科发展 国民艺术素质 音乐教育 表演 核心 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-9104.2011.04.014

馆 藏 号：203804148...