高中物理学科核心素养解读及教学建议

作     者：廖伯琴 李洪俊 李晓岩 LIAO Boqin;LI Hongjun;LI Xiaoyan

作者机构：西南大学西南民族教育与心理研究中心、科学教育研究中心重庆400715 西南大学科学教育研究中心重庆400715 淮北师范大学教育学院淮北235000 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(项目编号:16JJD880034) 重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高中物理教材实验设计的国际比较研究”(项目编号:16SKB030)的阶段性成果 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2019年第48卷第9期

页      码：77-88页

摘      要：普通高中物理课程标准(2017版)颁布后,物理学科核心素养及其落实成为诸多学者和一线教师关注的焦点。学科核心素养主要由学科内涵及学科本质决定。物理学作为自然科学领域的基础学科,其核心素养可归纳为物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面。与三维课程目标相比,学科核心素养的内涵更为深刻、丰富,更能凸显课程的育人功能。在一线教学中,应注重挖掘教学内容中蕴含的物理学科核心素养,体现物理课程的内涵及核心价值,时刻注意培养学生的物理学科核心素养。

主 题 词：核心素养 学科核心素养 物理学科核心素养 教学建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203806389...