突出数式之间联系 培养数学建模能力——例谈考查建立代数模型解答实际问题的四种方式

作     者：董红霞 李树臣 

作者机构：山东沂南卧龙学校北校区276399 山东沂南四中276399 

出 版 物：《中学数学杂志》 (Editorial Department of Journal of Junior Mathematics)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：50-53页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)把初中阶段"数与代数"部分的内容分为三大部分:数与式;方程与不等式;函数.这些内容是研究数量关系和变化规律的数学模型,是用于表示、交流与解决问题的工具,广泛用于表达、计算和推理等活动过程之中.教师要在学习方程、不等式、函数知识的同时,适当设计一些让学生通过建立方程模型、不等式模型以及函数模型解决的实际问题,以提高学生应用数学知识解决问题的能力.

主 题 词：代数模型 数学建模能力 解答 培养 突出 数学课程标准 方程模型 函数模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203806713...