面向T-PBL的混合式教学应用策略研究

作     者：刘敏杰 张涛 孔军 刘金龙 宋晓宁 孙俊 LIU Min-jie;ZHANG Tao;KONG Jun;LIU Jin-long;SONG Xiao-ning;SUN Jun

作者机构：无锡太湖学院护理学院江苏无锡214064 江南大学物联网工程学院计算机系江苏无锡214122 江南大学物联网工程学院江苏无锡214122 

基　　金：江南大学2017年本科教学改革研究项目(项目编号:JG2017070 JG2017071) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2019年第41期

页      码：215-216页

摘      要：混合式教学模式已经成为高等教育改革的重要内容和发展方向。如何构建可迁移的教学策略,将原有的混合式学习有效地迁移到当前的课程当中,是教学改革的关键步骤。文章从理论、模型、策略等方面深入研究,以建构主义和奥苏贝尔学习理论作为基础,提出了T-PBL(Transfer Problem-Based Learning)混合式教学方式和应用策略,主要包括教学方式设计和混合式学习环境搭建等,并通过课程实施验证该理论在实际教学中对学生指导的重要作用。

主 题 词：混合式教学 T-PBL 理论和实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203806976...