基于具身认知的深度学习研究——以“品德与社会”课程为例

作     者：陈凤燕 詹立彩 彭有姬 孟世敏 CHEN Feng-yan;ZHAN Li-cai;PENG You-ji;MENG Shi-min

作者机构：福建省电化教育馆信息化教学研究室福建福州350003 福建广播电视大学信息化中心福建福州350003 武夷山余庆小学福建武夷山354300 武夷学院认知计算与智能信息处理福建省高校重点实验室福建武夷山354300 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2019年第29卷第10期

页      码：121-126页

摘      要：文章从具身认知的视角入手,首先分析了"品德与社会"课程的现状,提出品德课程的开设要将具身认知与深度学习结合起来;随后,文章分析了基于具身认知的深度学习,并探讨了相关原则;最后,文章从学习空间设计、学习对象设计、学习轨道设计、学习互动启发、内容文图转换、情境具身模拟等方面,在品德课程中进行了基于具身认知的深度学习设计,并以小学四年级品德课程中"不同的交通运输方式"一章为例进行了案例分析。文章表明具身认知论、信息技术和思品课堂深度融合能产生良好效果。

主 题 词：具身认知 深度学习 神经教育 深度融合 品德学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2019.10.018

馆 藏 号：203808196...