小学数学教育心理漫谈──第十一讲　数学教学的练习

作     者：曾晓新 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)

年 卷 期：1996年第3期

页      码：47-48页

摘      要：小学数学教育心理漫谈──第十一讲数学教学的练习曾晓新一、练习的教育心理学意义练习是学习者对与学习有关的特殊的“刺激反应”的重复，或者说，是对同一学习任务的重复感知或重复操作。练习是学生心智技能和动作技能形成的基本途径。根据调查，在小学数学教学中，学生...

主 题 词：数学教学 小学数学 教育心理 形成性练习 巩固性练习 练习律 意义学习 设计练习 认知结构 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203808229...