把握科研规律 创新课堂教学——科研成果入课堂在材料化学专业教学中的实践探索

作     者：金顶峰 洪波 彭晓领 李静 杨艳婷 金红晓 王新庆 卫国英 JIN Ding-feng;HONG Bo;PENG Xiao-ling;LI Jing;YANG Yan-ting;JIN Hong-xiao;WANG Xinq-ing;WEI Guo-ying

作者机构：中国计量大学材料科学与工程学院 

基　　金：浙江省教育科学规划2018年度研究课题(2018SCG410) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2019年第43期

页      码：152-154页

摘      要：为了适应新时代的人才培养要求,从基础上保障提高我国科技核心竞争力,对理工科高等院校的教学进行改革成为一项紧迫的任务。如何运用理论知识解决实际问题是目前本科教学实践需要解决的问题,采用科研成果进课堂的方法让学生了解实际科研课题,减少理论与实际的鸿沟。该方法的优势一方面在于教学机构在考虑社会需求、科研实践的基础上对知识体系进行梳理、总结适合课堂教学的课题,设计课堂教学的各个环节以及流程,将其在课堂教学中得以展现;另外一方面让学生在课堂学习中不仅能学到理论体系,同时了解科研过程,在课下参与科研课题,提升学生自主学习的能力和参与科研的成就感。

主 题 词：科研促进教学 教学改革 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203808374...