基于科学思维的探究式学习实践探索——以“万有引力的成就”教学设计为例

作     者：刘小芳 

作者机构：西安市黄河中学 

基　　金：陕西省教育科学十三五规划课题,课题号:SGH17B098 陕西省教育科学规划课题,课题号:XDKT5063 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2019年第48卷第18期

页      码：36-37页

摘      要：以“万有引力的成就”教学设计与实施为例,阐释提升学生科学思维的有效路径。即通过高端备课,挖掘出知识背后的育人价值,提炼符合物理学科逻辑和学生认知逻辑的探究体系,通过层次分明的科学问题引导学生在深度探究式学习的过程中体会、运用科学方法,进而提升学生的科学思维。

主 题 词：高端备课 科学思维 深度学习 万有引力的成就 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203809678...