浅谈数学课堂问题的设计

作     者：彭炬 

作者机构：广东番禺市新造彬社中学511436 

出 版 物：《数学教学通讯（教师阅读）》 

年 卷 期：1997年第3期

页      码：6-,16页

摘      要：设置问题、解答问题是数学课教学的重要手段,它几乎贯穿数学课的始终,有时一个巧妙的问题,可产生知识的雪崩效应和贯通效应,就犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花,那么如何设计巧妙的问题呢?1 精心设计问题巧引学生进入角色实践表明,教师在教材内容和学生求知心理之间.

主 题 词：数学课堂 有理数 数学式子 恒成立 创造性思维能力 数学能力 抽象概括 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203811166...