坚持交流评论,优化教学效果

作     者：宋瑞林 

作者机构：辽宁省朝阳县教研室 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：1990年第5期

页      码：7-8页

摘      要：课堂教学要做到整体优化,除熟练地把握教材,合理地处理好知识的点和面,科学地设计总体过程和每一过程中的教法、学法外,关键之处在于施教的各种活动中坚持学生学习后的交流评论,并根据交流评论进行合理调控,以此优化教学过程和教学效果。课堂教学每一环节,教师都要指点学法,要学生带着一定的任务积极思维,进行学习,得出一定的结果。而每一学习活动结束。

主 题 词：教学效果 学习活动 课堂教学 总体过程 教学过程 引导方向 整体优化 准备时间 修正意见 各抒已见 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203811225...