“引发教学”理念下的导学案设计

作     者：夏登峰 

作者机构：上海市松江区教师进修学院附属立达中学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2012年第9期

页      码：17-17页

摘      要：随着“引发教学，打造有效课堂”活动的不断推进，我校适时提出了“学案引导，合作帮促，精讲多练，及时评价”的课堂教学模式。所谓“学案引导”，就是以导学案为载体，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

主 题 词：课堂教学模式 学案设计 有效课堂 精讲多练 自主学习 教学任务 引导 合作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203811556...