从需要满足到权利本位:受艾滋病影响儿童的职业教育问题研究——以一项评估为例

作     者：张长伟 ZHANG Chang-wei

作者机构：河南师范大学青少年问题研究中心河南新乡453007 

基　　金：联合国儿童基金会"中国儿童福利示范区项目" 教育部人文社会科学研究项目(11YJC840066) 河南省哲学社会科学规划项目(2011BSH001) 

出 版 物：《东北师大学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition))

年 卷 期：2013年第1期

页      码：163-167页

摘      要：通过运用"APC评估"和"综合绩效评估"框架对某NGO在W县开展的受艾滋病影响儿童家庭生产技能培训项目进行了评估,发现该项目的设计理念比较先进,培训方式比较丰富,取得了预期的效果,但是该项目培训内容的选择与受艾滋病影响儿童及其家庭本身的需要存在一定的错位,存在培训效果不佳、针对性较差等问题。出现这一困厄现象的原因是该项目遵循的是需要满足视角,儿童是被动的社会福利接受者,消解的根本途径是从需要满足视角向权利本位视角转变,把受艾滋病影响儿童作为个体权利主体来看待,尊重其权利,正视他们的发展观,鼓励参与,充分满足他们的各种需要,以更好地解决他们的职业教育及发展问题。

主 题 词：受艾滋病影响儿童 职业教育 需要满足 权利本位 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

核心收录：

D　O　I：10.16164/j.cnki.22-1062/c.2013.01.053

馆 藏 号：203811727...