基于“数学导学式生本课堂”的学习设计——以“一次函数的图像”为例

作     者：褚水林 陆国强 

作者机构：浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心 浙江省湖州市南浔锦绣实验学校 

基　　金：2012年浙江省教研课题“初中数学导学式生本课堂的研究与实践”的成果之一 课题标号053022.褚水林系该课题主持人 

出 版 物：《中学数学：初中版》 

年 卷 期：2013年第9期

页      码：73-76页

摘      要：“数学导学式生本课堂”是在以学生发展为本的核心观念的指导下，以学习目标为导航，以学习活动为载体，以学习评价为手段，努力创建学生自主学习与教师助学相融合的学习课堂．“数学导学式生本课堂”以学生的学习轴为中心，围绕“为什么学、学什么、怎么学、学得怎样”等学习环节，展现学生的学习全过程，充分凸显“目标科学性、学习自主性、评价实效性”等核心特征．本文以浙教版《数学》八年级上册“7．4一次函数的图像”为例，谈谈对于“数学导学式生本课堂”的学习设计三部曲的实践与认识．一、制定清晰。

主 题 词：学习设计 《数学》 一次函数 导学式 课堂 图像 以学生发展为本 学生自主学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203811995...