问在思维处,学在精彩中——例谈小学数学课堂教学的问题设计

作     者：沈杰 

作者机构：吉林镇赉县庆余小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2014年第10期

页      码：92-92页

摘      要：孔子曰：＂学起于思,思源于疑。＂激发学生的思维,就要善于提问,使学生心中充满探究欲望,并且能够有依可循,有桥梁和阶梯帮助学生解决问题。作为教师,在课堂教学中就要善于设计问题,问在思维处,让学生学在精彩中。 一、设计有条理,问出思维广度 新课标对小学数学的重难点都有明确规定,教师要抓住重点内容设问,使学生思维保持条理性和连续性,为解决相关问题奠定基础。

主 题 词：课堂教学 学在 探究欲望 条理性 思源 辨析能力 计算法则 教学效果 应用题教学 解题思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203812626...