小学班级管理目标达成途径探微

作     者：朱海霞 

作者机构：江苏省淮阴师范学院附属小学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：24-24页

摘      要：班级管理目标设计时,班主任需要有观照意识,对班级管理的优势条件和制约条件有客观评估,这样才能设定出适用的管理目标。在对管理目标进行评价时,管理密度、管理精度、管理深度,自然成为重要的参考指数。密度体现管理紧实性,宏观微观观照性;管理精度是指精细化管理措施的落实情况;管理深度则是指班级管理的各个环节的定性评价,标志着班级管理品质的优劣。

主 题 词：小学班级管理 目标达成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.10.014

馆 藏 号：203816965...