“品读—深悟—畅达”教学模式与信息技术创新融合

作     者：王春燕 

作者机构：天津市和平区岳阳道小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：41-41页

摘      要：“品读—深悟—畅达”语文教学模式,是从学生未来发展必备的语文素养的角度出发,将朗读品味、深入感悟、流畅表达在语文教学中巧妙融合,形成一个闭合的动态循环的教学模式,从而创新了“读写结合”的实践方式,有效地培养学生对语言的体验、感悟和运用的能力,实现学习方式的转变.在“互联网+教育”的时代下,充分发掘信息技术的优势,利用电子白板,一对一pad,以及其他各类软件与“品读—深悟—畅达”教学模式创新融合,大大提升了语文课堂教学品质,激发了学生学习语文的浓厚兴趣,在满足了学生个性化学习需求的同时,将语文课堂营造成潜心涵泳的课堂.

主 题 词：语文教学模式 信息技术创新 品读 学生个性化 教学模式创新 语文课堂 学习方式 语文素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203817090...