美国英语课程跨学科整合设计的改革动向与启示

作     者：庄燕泽 吴刚平 

作者机构：华东师范大学课程与教学研究所 

基　　金：教育部人文社科重点课题“基于核心素养的课程整合研究”(项目编号16JJD880022)成果之一 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2019年第21期

页      码：67-76页

摘      要：为了强化日益重要的学生语文素养,美国英语课程标准采用了跨学科整合设计,包括基于大学与职业标准的目标整合,基于语言能力的科内板块整合,基于历史、社会、科学、技术等其他学科中语文素养双向科际整合等思路。美国英语课程跨学科整合设计的改革动向,对丰富我国语文核心素养的培育路径、制定语文课程的跨学科整合专业规范等具有重要启示。

主 题 词：美国英语课程 跨学科整合 国外语文课程标准 学科关联 语文素养培养 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2019.21.013

馆 藏 号：203817610...