“对分课堂”教学模式在大学英语中的探索与实践

作     者：陈小琴 覃涛 Chen Xiaoqin;Qin Tao

作者机构：桂林理工大学外国语学院广西桂林541004 桂林医学院国际教育学院广西桂林541004 

基　　金：2017年度广西高等教育本科教学改革A类课题“对分课堂在地方高校语言文化课程教学中的应用与实践研究”(项目编号:2017JGA264) 2015年广西高校学术研究项目“翻转课堂教学模式背景下的高校英语教师准备研究:现状、问题与对策”(项目编号:KY2015LX242) 

出 版 物：《桂林师范高等专科学校学报》 (Journal of Guilin Normal College)

年 卷 期：2019年第33卷第5期

页      码：112-115页

摘      要：复旦大学心理系的张学新教授推出了中国原创的“对分课堂”新型教学模式。研究者运用该模式进行了为期8周的教学实践,发现学生的英语自主学习能力有明显提高,学生的英语学习焦虑大幅度降低,高焦虑的学生和较为焦虑的学生人数比重直线下降。并且,学生乐于参加课堂活动,学生的学习目标更加明确,更多的学生制定了学习计划,学生对这种新的课堂教学模式更感兴趣。文章展示了基于这一教学模式的大学英语综合课的教学设计和教学过程,同时研究者也对该教学模式的具体实施提出了一些建议。

主 题 词：对分课堂 大学英语 自主学习 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2019.05.025

馆 藏 号：203817983...