政治课案例教学对创造力 培养的具体设计与运用

作     者：束新华 

作者机构：江苏镇江高等专科学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2005年第5期

页      码：16-17页

摘      要：案例教学模式比较强调关注学生体验、感悟和实践的过程,体现边教边学、边学边教的原则.通过案例教学创设情境,通过案例教学开发实践环节,通过案例教学拓宽学习渠道,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一,对创造力的培养起到积极的作用.按照案例教学的特点,结合教材和学生实际,笔者认为主要可以从以下几个步骤来进行.

主 题 词：案例教学 设计与运用 创造力培养 政治课 学生体验 模式比较 创设情境 实践环节 教学开发 学习渠道 学习方式 知识传承 能力发展 学生实际 价值观 感悟 态度 教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2005.05.011

馆 藏 号：203818138...