“热闹”背后的沉思——谈谈如何提高小学生的音乐审美能力

作     者：李秀军 

作者机构：北京市昌平区南邵中心小学 

出 版 物：《少年儿童研究》 (Children＇s Study)

年 卷 期：2010年第7X期

页      码：42-45页

摘      要：音乐是艺术,艺术的本质是审美。加强音乐教学的文化意蕴,从一定意义上讲就是要使音乐教学尽可能地具备审美品格,也只有审美化的音乐教学才是真正具有文化内涵的教学。但由于对"生本"的误解,音乐课堂出现了非凡的热闹,但热闹背后是审美的缺失。本文认为,音乐老师需要通过各种音乐活动创新,以增强学生的审美体验;采取多种手段使学生掌握审美技能;合理安排曲目,避免音乐审美饱和,不断地提高学生的审美能力。

主 题 词：审美体验 审美技能 审美饱和 审美能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203818856...