谈教学设计中如何拓清文本纹脉和发掘理念内核

作     者：龚雷雨 

作者机构：江苏省无锡市辅仁高级中学 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2012年第37卷第9期

页      码：39-41页

摘      要：教师在教学设计“备教材”环节中，必须厘清明线如何凸现、暗线怎样彰显，显性的文本纹脉如何拓清、隐性的理念内核如何发掘。

主 题 词：高中生物学教材 文本纹脉 理念内核 触摸文本 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2012.09.023

馆 藏 号：203818903...