建筑光学启蒙教育的探索——MIT建筑系“荧光闪烁”工作坊的启示

作     者：翟会芳 严永红 ZHAI Huifang;YAN Yonghong

作者机构：重庆大学建筑城规学院重庆400030 教育部山地城镇新技术重点实验室重庆400030 

基　　金：重庆市专业学位研究生教学案例库建设项目“‘光的链接’——多学科·跨行业建筑光学产学研一体综合案例库” 重庆市高等教育教学改革研究项目(一般项目)“经济新常态下的建筑技术专门化创新人才培养研究”(批准号:153004) 重庆市研究生教育教学改革研究项目(重点项目)“建筑技术学科学术型研究生创新培养模式研究”(批准号:yjg152004) 重庆高校创新团队建设计划(编号:CXTDX201601005) 

出 版 物：《照明工程学报》 (China Illuminating Engineering Journal)

年 卷 期：2019年第30卷第5期

页      码：151-156页

摘      要：在建筑学本科低年级阶段开展建筑光学启蒙教育,对于整合建筑设计与建筑技术,提高我国建筑教育的国际竞争力具有重要意义。但在现有课程教学体系下,课程时间设置是制约建筑光学启蒙教育实施的主要因素,课程组织形式、授课内容等也有待商榷。麻省理工学院(MIT)建筑系在独立活动月(IAP)期间开展的以实践为导向的“4.100建筑工作坊:制造的作用——荧光闪烁”项目教学提供了一种新思路,该项目采用讲座、实验与实作相结合的方式,为一年级的新生提供了一次设计和制作灯具的机会,其教学模式为国内建筑院校探索实施建筑光学启蒙教育,提供了课程时间灵活化、设计活动实战化、专业交叉融合化的启示,值得学习和借鉴。

主 题 词：建筑光学 启蒙教育 工作坊 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-440X.2019.05.029

馆 藏 号：203820388...