基于核心素养发展的STEAM教育与创客教育深度融合的研究

作     者：赵慧勤 王兆雪 ZHAO Hui-qin;WANG Zhao-xue

作者机构：大同大学教育科学与技术学院山西大同037009 东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 

基　　金：2017年度全国教育科学规划教育部重点课题“以核心素养培养为纽带的一体化的馆校合作学习活动研究”(课题编号:DCA170301)的研究成果之一 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2019年第39卷第28期

页      码：60-64页

摘      要：STEAM教育与创客教育均指向面向21世纪发展所需创新人才的培养,借鉴STEAM教育跨学科的理念进行创客课程的设计与开发,是将STEAM教育与创客教育进行深度融合的尝试,是发展学生核心素养的重要途径。基于核心素养发展的小学创客课程创客课程的开发策略是:制定以学生发展为核心的课程观和课程目标;设置以跨学科知识融合为基础的课程基础和课程内容;构建以真实体验为目标的课程活动设计和创客空间;构建以核心素养发展为准的课程评价体系。

主 题 词：核心素养 STEAM教育 创客教育 创客课程 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203820428...