语用视角下的言语实践教学——以《大象的耳朵》语用链接设计为例

作     者：孙国平 

作者机构：苏州市南京师范大学苏州实验学校 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：59-61页

摘      要：新课程理念下的语文课堂教学,需要我们教师精心引领学生与优美的语言文字亲密接触,并不断积累、培养语感、发展思维,从而提升学生的语言表达素养。笔者认为,关注言语的表达形式,引导学生在探究、内化、迁移中建立基本表达的模型,不能仅仅停留在对文本语言形式的一味模仿、生搬硬套上,而应从语言的结构、表达的逻辑、情意的流露等方面去悟其“神”,达其“意”,实现言语表达能力的真发展,促进语言表达的个性化和创生性。

主 题 词：小学语文 言语形式 探究感悟 个性创生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203820476...