探究式教学模式设计及其应用研究——以税收筹划课程为例

作     者：单雪芹 孙晴文 SHAN Xueqin;SUN Qingwen

作者机构：重庆大学建设管理与房地产学院 

基　　金：重庆大学研究生重点课程建设项目(201805022) 重庆大学工程财务系列课程教学团队建设项目(项目编号02040011110002) 中央高校项目基本业务费(项目编号2018CDXYJG0047) 

出 版 物：《高教研究与实践》 (Research and Practice on Higher Education)

年 卷 期：2019年第38卷第1期

页      码：35-41页

摘      要：与传统教学模式相比,探究式教学模式具备创新性、综合性和实践性的特点,能够培养学生开放式、批判性的思维方式和发现问题、解决问题的能力。基于税收筹划课程在高校财会专业课程体系中承上启下的地位,结合其教学目标、课程特点,并针对目前教学中存在的问题,在税收筹划教学中引入探究式教学模式,让学生采用 问题-探究-运用 的方式学习,从学生反馈、课堂氛围以及期末成绩等结果看,这种模式充分调动了学生学习的积极性,提高了学生之间、师生之间的互动性,提升了学习效果,对高校课程教学模式的改革有一定的参考价值。

主 题 词：自主 合作 探究 教学模式 税收筹划 

学科分类：02[经济学] 0202[经济学-财政学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 020203[020203] 040102[040102] 

馆 藏 号：203820481...