结构不良问题的主题式教学设计——以微地貌“洞穴”为例

作     者：黄晓明 Huang Xiaoming

作者机构：江西省九江第一中学 

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划课题《核心素养视角下地理试题命制思路与实践》的阶段性成果(项目编号:18PTYB035) 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2019年第21期

页      码：32-34页

摘      要：高三的复习日益紧促,但是教学行为多为机械复习和大量练习,降低了复习的有效性。本文尝试基于洞穴地貌的主题式真实情境进行教学设计,并在此基础上思考总结结构不良问题主题式教学的策略与思考。

主 题 词：结构不良 主题复习 洞穴 地貌 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203822551...