五项修炼在高职艺术课程教学中的运用

作     者：席雯婷 XI Wen-ting

作者机构：苏州幼儿师范高等专科学校艺术系 

出 版 物：《湖州职业技术学院学报》 (Journal of Huzhou Vocational and Technological College)

年 卷 期：2019年第17卷第2期

页      码：59-61页

摘      要：五项修炼是指自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考,它们在高职幼师的艺术课教学中发挥着重要作用。其作用主要表现在:自我超越的实现能激发学生的学习动力,心智模式则左右着人的思维方式和行为方式,共同愿景能引导学生为实现同一个目标而努力学习,团队学习则能够激励学生互帮互助、共同提高,系统思考最为重要,是个人和团队达成最终目标所必须的基本素质。因此,运用好五项修炼,能促进高职艺术课更好地完成教学任务,达到预期的教学目标。

主 题 词：五项修炼理论 艺术课 高职 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 040102[040102] 

D　O　I：10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2019.02.16

馆 藏 号：203822629...