高中英语阅读课有效教学设计研究

作     者：易素涵 刘敏 

作者机构：湖北师范大学外国语学院 

基　　金：湖北省教育科学十二五规划课题“基于课例的中小学英语教师高效教学行为提升模式研究”(项目编号:2014B113) 第八批中国外语教育基金项目“国培计划引领下的农村中学英语教师培训模式探究:以湖北省为例”(项目编号:ZGWYJYJJ2016B47) 湖北师范大学研究生教育创新计划项目“基于核心素养下思维导图助力高中英语语篇教学的应用研究”(项目编号:20190104)的阶段性研究成果 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2019年第19期

页      码：75-77页

摘      要：在高中英语新课程改革的背景下,英语学业水平考试逐渐倾向于对学生英语理解能力的考查。英语理解能力主要在阅读中培养,因此,阅读教学在高中英语教学中至关重要。高效的阅读课堂得益于有效的教学设计。本文采用课例研究的方法,以一名高中英语教师的两轮阅读课教学设计为例,研究高中英语阅读课教学设计中存在的问题,并进一步探讨如何进行有效教学设计。

主 题 词：高中英语阅读 有效教学设计 课例研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203823212...