给学生更多的自由

作     者：李萍 

作者机构：江苏省姜堰市行知实验小学 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2000年第11期

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摘      要：根据笔者调查发现,老师们组织课外作业存在三种倾向:一、重数量轻质量。有些老师一味追求作业数量,让学生做重复而又单调的练习,认为多做比少做好,少做比不做好,做错了以一罚十才放心;二、重书面轻口头。有些老师要么不留作业,一留就是写、写、写,很少留朗读、背诵、复述和动手操作、查阅资料的实践性作业;三、重课内轻课外。课外作业的设计随意性很强,缺乏层次性和目的性,只求巩固,不求迁移;只重知识,不重能力。课外作业的“三重三轻”严重剥夺了学生的作业“自由”,扼杀了学生学习的自主精神,无疑也是导致学生学习负担过重的直接原因之一。那么如何解决好这些问题呢?我们学校三(1)实验班是这样做的:

主 题 词：练习 大家 课外作业 家庭作业 新型玻璃 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203823257...