基础构成教学散论

作     者：惠伯金 

作者机构：徐州师范大学美术系 

出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)

年 卷 期：1996年第6期

页      码：22-23页

摘      要：本世纪初,在德国“国立包豪斯设计学校”担任基础课程教育的康定斯基、伊顿、克利、阿尔巴斯和纳吉等人,在设计教育中导入了基础构成造形的教学训练,开创了三大构成的现代设计基础教学的科学体系。由于基础构成教学充分体现了现代设计的本质特性,融合了科学、技术、艺术的统一精神,成为培养现代设计师基本素质和创造能力的有效手段和必要途径,深受世界各国设计教育界的重视,成为设计教育的必修课程。随着我国教育改革的深入,对于培养具有创造能力和开拓精神的跨世纪人才来说。

主 题 词：构成教学 现代设计教育 基础教学 造形 教学训练 表现性 创造性 教学方法 创造能力 分析研究 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

馆 藏 号：203823630...