谈幼儿艺术教育的启蒙性基础性特点

作     者：秦赛玉 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1989年第Z1期

页      码：15-15页

摘      要：一些家长常常根据自己的愿望,让孩子从两三岁就开始学习音乐、绘画、舞蹈等,旨在培养孩子的艺术才能,一些幼儿园教师也在盲目提高艺术教育的要求,强调单纯的高、难、多的技巧训练。实践证明,这样做,并没有收到好的效果。究其原因,就在于这些家长和教师并不真正了解幼儿艺术教育的启蒙性、基础性的特点。幼儿心理发展尚未成熟,难以接受复杂的知识结构;幼儿生理发展也不成熟,神经、骨骼、肌肉等都没有发育完善,不可能掌握高难度的技巧动作。这就决定了幼儿艺术教育只能是传授初步的、简单的知识和技能。因此,幼儿艺术教育具有启蒙性和基础性两大特点。

主 题 词：幼儿艺术教育 启蒙性 幼儿园教师 幼儿心理 生理发展 技巧动作 艺术才能 知识结构 实践证明 技巧训练 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203823698...