基于物理核心素养理念下的学习进阶教学设计——以“安培力的方向判断”为例

作     者：马佳宏 韩叙虹 

作者机构：北京市第八十中学 

基　　金：北京市朝阳区特级教师工作室项目“基于‘学习进阶’的高中物理教学设计的实践研究”研究成果之一 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2019年第40卷第11期

页      码：17-19页

摘      要：本文以适合我国学生实际的学习进阶层级模型为指导,以安培力的方向判断为知识载体,设计并实施了一节层级进阶研究课;以此帮助学生跨越"台阶",构建知识体系,发展学生核心素养.

主 题 词：核心素养 学习进阶 安培力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203824137...