语文阅读教学“三步法”

作     者：任生升 

作者机构：甘肃定西临洮县岚林寺小学730500 

出 版 物：《汉字文化》 (Sinogram Culture)

年 卷 期：2019年第22期

页      码：103-104页

摘      要：《语文课程标准》中提出:语文学科是一门学习语言文字运用的综合实践课程。语文是一门可以使人从中获得表达方法的艺术,这是该学科存在的核心价值。总体而言,学生通过对语文课文和文字的理解,从其中掌握到语言表达方法,获得情感体验,但它并不是直接的,而是间接隐晦的。所以教师在进行语文教学时就要对学生积极引导,根据学生的学习和发展需要进行选择、取舍,精心设计教学内容,让学生在语文中获得和谐发展。

主 题 词：小学语文 语文阅读 知意 能言 得法 “三步法”教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.22.053

馆 藏 号：203824188...