关注那个不被关注的细节——例谈历史学科课堂教学中文字性语言的设计

作     者：冯克云 李惠军 

作者机构：上海市晋元高级中学200333 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2005年第12期

页      码：24-27页

摘      要：一般而言，历史学科课堂教学中教师往往是通过口头性语言、文字性语言、视频性语苦、情态性语言、形体性语言等五种功能语言形式，综合性地表述、分析或再现历史和历史认识的。本文主要从课堂教学中的板书、课件以及提出问题的文字性语言角度，谈一谈历史学科的课堂教学语言问题。

主 题 词：语言形式 课堂教学 历史学科 文字 设计 历史认识 提出问题 语言问题 语言角 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203824283...