探究牛津原版教材Headway中语法的隐性教学

作     者：肖莎 

作者机构：四川外国语大学附属外国语学校 

出 版 物：《江苏外语教学研究》 (Jiangsu Foreign Language Teaching and Research)

年 卷 期：2019年第3期

页      码：38-40页

摘      要：英语教育界几乎从未停止过关于语法教学的争论。语法的隐性教学是指通过体验英语材料,潜移默化地理解语法现象,并在不断接触中自主内化语法知识,形成语法能力。在牛津原版教材Headway中有许多教学设计,体现了语法的隐性教学。这样的体验嵌于丰富的语篇语境中,使学生更容易理解和吸收。本文探究了该教材两篇典型的语法隐性教学教材设计兼教学案例。

主 题 词：语法教学 隐性教学 原版教材 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203824328...