新课标下语文学习中关于上位问题设计的思考

作     者：张鹏飞 

作者机构：广东省中山市华侨中学 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2019年第22期

页      码：12-15页

摘      要：安德森认知目标是由知识、理解、应用、分析、综合、评价、创造七部分构成。"创造",在金字塔的顶端。传统的教学中问题集中在知识、理解、分析、综合部分。比如,以《红楼梦》整本书阅读为例,问题的设计基本是:贾府各色人等的名字是什么?用自己的话解释他们在贾府的地位。林黛玉和薛宝钗之间的区别有哪些?金陵十二钗共有的一大特征是什么?问题没有驱动性,学生处于完成信息筛选,揣摩问题设计者的意图的表层理解阶段,甚至连"用自己的话"解释都做不到。

主 题 词：金陵十二钗 信息筛选 整本书阅读 新课标下 贾府 各色人等 薛宝钗 认知目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203824332...