篇章信息度理论及其对英语教学的启示

作     者：梁惠梅 LIANG Hui-mei

作者机构：玉林师范学院外语系广西玉林537000 

出 版 物：《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 (Journal of Gansu Lianhe University:Social Sciences)

年 卷 期：2008年第24卷第4期

页      码：100-102页

摘      要：篇章信息度是篇章信息处理中的一个重要概念,指对于接受者而言篇章信息超越或低于期望值的程度。根据语言学家de Beaugrande和Dressler的理论,篇章的信息度可分级界定,共分为三个等级。信息度过低会使篇章枯燥乏味,而信息度过高又会使篇章晦涩难懂,因此,篇章和篇章生产者要根据目标读者、篇章主题和文体风格有效地把握篇章的信息度。在英语写作教学中,对于篇章信息度的把握问题也应给予充分考虑,并设计出相应练习以训练学生对篇章信息度的控制。

主 题 词：信息度 升降级 英语写作教学 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.13805/j.cnki.2095-7009.2008.04.015

馆 藏 号：203825022...