江苏省与巴符州职业院校质量体系比较研究

作     者：秦咏红 张书慧 王晓勇 QIN Yonghong;ZHANG Shuhui;WANG Xiaoyong

作者机构：南京工业职业技术学院 

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目“中德职业教育产教融合与工匠精神传承比较研究”(编号:19YJC880010) 江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“产教深度融合背景下德国技术教学论的本土化研究:理念、模型与行动框架”(编号:2018SJZDI179) 江苏省高等教育学会产教融合研究重大项目“西门子(中国)智能制造产教融合模式研究”(编号:JGZ180517) 

出 版 物：《当代职业教育》 (Contemporary Vocational Education)

年 卷 期：2019年第6期

页      码：105-110页

摘      要：职业院校如何在实践过程中提升质量至关重要。系统化地比较研究表明,江苏省与巴符州的职业院校质量提升均受社会、经济和技术发展影响,以及法律法规的调节。两地都将职业院校质量提升视为可动态发展并持续优化的过程,差异表现在质量提升的背景、目标、质量循环、体系架构和系统特性上。江苏省"8"字形质量环交织于设计和实施环节,贯彻动态目标强,侧重各级管理。巴符州"α"质量环交织于主要目标环节,主管部门和学校职责明确,侧重校内自我控制。前者响应速度更快;后者稳定性更好。从发展趋势看,两地都将质量提升的重点落实到学校以及课程开发。

主 题 词：职业院校 质量提升 质量循环 系统比较 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16851/j.cnki.51-1728/g4.20191129.008

馆 藏 号：203825051...