数学分层次教学学生评价体系的一个数学模型——以西藏民族学院为例

作     者：梁存利 LIANG Cun-li

作者机构：西藏民族学院教育学院陕西咸阳712082 

出 版 物：《衡水学院学报》 (Journal of Hengshui University)

年 卷 期：2010年第12卷第4期

页      码：9-11,78页

摘      要：就民族院校高等数学分层次教学中对学生的评价体系进行了新的探索,分析当前实践中的高等数学分层次教学评价体系面临的问题,针对民族院校,设计了一个从学生的学习过程到数学实践、数学基本知识等方面进行多方位评价,并且还考虑到学生层次因素和民族因素的多元评价体系模型.

主 题 词：高等数学 评价 分层次教学 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-2065.2010.04.005

馆 藏 号：203825949...