学生的最近发展区在哪里?——从正弦定理的教学设计谈起

作     者：张忠旺 

作者机构：上海市松江二中 

出 版 物：《数学教学》 

年 卷 期：2013年第6期

页      码：6-8页

摘      要：苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力，两者之间的差异就是最近发展区．教学应着眼于学生的最近发展区，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展．

主 题 词：最近发展区 教学设计 学生 正弦定理 心理学家 水 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203827297...