自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能 热传递”为例

作     者：王秀玲 卞萍 

作者机构：灌南县初级中学江苏连云港222500 连云港市教育局教研室江苏连云港222006 

基　　金：连云港市中小学教学研究第十二期课题“基于核心素养的初中物理趣味实验教学研究”(项目编号:JY12-ZA15) “核心素养导向的初中物理自制教具与学生趣味实验的开发与实践研究”(项目编号:JY12-ZA26) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(CHUZHONG BAN))

年 卷 期：2019年第37卷第24期

页      码：29-31页

摘      要：在常态教学中,教师不愿意自制教具,因为费时费力;在公开课或赛课活动中又极力自制教具,想要把课上得更精彩.关于趣味实验,教师通常也缺少深度的挖掘,大多流于形式.本文尝试从笔者执教的江苏省优秀课一等奖课堂实例"内能热传递"入手,谈一谈自制教具和趣味实验为主的教学整体设计.

主 题 词：自制教具 趣味实验 整体设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203827618...